viernes, 21 de marzo de 2014

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

ENFOQUE CUALITATIVO

Por lo común, se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas de investigación. A veces, pero no necesariamente, se prueban hipótesis. Con frecuencia se basa en métodos de recolección de datos sin medición numérica, como las descripciones y las observaciones





MÉTODOS QUE REQUIERE PARA TOMA DE INFORMACIÓN


Se definen por el uso                                                                     * Observación participante
de métodos interactivos
 a través de interrelaciones 
interpersonales                              

-Observación participante
- Entrevista a profundidad 
- Historias de vida
  -Grupos de discusión
 -Análisis de documentos
 -Triangulación 




SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

-Nace  del campo de la  antropología     y    de    la   historia  ara introducirse en las restantes ciencias   sociales
-Considera la realidad como holística, múltiple, no fragmentable,   construida, dinámica e interactiva

-Fundamenta los datos  de la investigación más en palabras que    en cifras, las cuales consideran siempre las opiniones e intereses      de los sujetos cognoscentes (subjetividad).

-Se califica de ideográfica, no   importa la generalización sino    la peculiaridad del fenómeno estudiado.

-Visión antropológica  de la realidad y está limitada al campo de las ciencias sociales      bajo el principio que la  singularidad de  los fenómenos       sociales demandan metodologías de análisis también singulares
-Finalidad de la investigación              Comprender, interpretar y describir

-La  relación objeto - sujeto es  dependiente, participativa, el     investigador se sumerge en la  realidad  para captarla y    comprenderla





MÉTODOS CUALITATIVOS DE MAYOR USO

  • Acción - Participación 
  • Estenografía 
  • Fenomenología 
  • Etnometodologia 
  • Teoría fundada
  • Biográfico 

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA

Requiere la combinación de los métodos analítico y sintético, en conjugación con el deductivo y el inductivo, se trata de responder de porque del objeto que se investiga.

Los objetivos son: explicar el fenómeno, llegar a conocimiento de las causa, establecer relaciones causa-efecto.

La investigación explicativa está orientada a la comprobación de hipótesiscasuales, 


INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL

Tiene como propósito buscar causas y efecto, la correlación examina asociaciones pero no relaciones casuales, donde un cambio en un factor influye directamente en un cambio en otro.

CARACTERÍSTICAS:
  • Es un indicado en situaciones complejas en que importa relacionar variables, pero en las cuales no es posible el control experimental.
  • Permite medir e interrelacionar múltiples variables simultáneamente en situaciones de observaciones naturales.
  • Permite identificar asociaciones entre variables, pero hay que prevenir que ellas sean falsas, introduciendo los controles estadísticos apropiados.

Un ejemplo de investigación correlacional:

  • Las investigaciones orientadas a medir el efecto de las políticas de una empresa en el rendimiento de los trabajadores.


INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

También conocida como investigación estadística, consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas.

Consiste en varios procesos:
  • Recolección de datos 
  • La población final
  • La muestra de la población
  • La expresión de datos 

La investigación descriptiva utiliza el método de análisis y lograr caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta y señala sus características y propiedades. Sirve más que todo para investigadores que requieres un mayor nivel de profundidad de ciertos temas.


INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA

  • Cuando se usa: Cuando no existen investigaciones previas sobre el objeto de estudio o cuando nuestro conocimiento del tema es tan vago e impreciso que nos impide sacar las más provisorias conclusiones.
  • Cuando termina: A partir de los datos recolectados, haya sido posible un marco teórico y epistemológico lo suficientemente fuerte como para determinar que factores son relevantes al problema. 
  • Características y objetivos: Se caracteriza por ser más flexible en su metodología, implica un mayor riesgo y requiere de paciencia, serenidad y receptividad por parte del investigador.
  • Tipos de investigación:
  1. Histórica: Trata de la experiencia pasada, describe lo que era y representa la búsqueda critica de la verdad.
  2. Documental: Determina el significado y la validez de los datos que contiene el documento que se considera autentico.

jueves, 20 de marzo de 2014

PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL










LA OBJETIVIDAD, LA SUBJETIVIDAD Y LA INTERSUBJETIVIDAD.




SUJETO Y OBJETO

SUJETO Y OBJETO:

En el proceso de conocimiento es posible encontrar siempre estos dos elementos, sujeto y objeto, entre los cuales se dan relaciones de singular complejidad. Por sujeto entendemos a la persona o grupo de personas que elabora el conocimiento; el conocimiento es siempre conocimiento para alguien. Es por eso que no podemos imaginar un conocimiento sin sujeto pero, de la misma manera, podemos decir que el conocimiento de algo, de una cosa, ya se trate de un ente abstracto-ideal como un numero o proposición lógica, de un fenómeno material o alguna ciencia; en todos los casos a aquello que es conocido el objeto del conocimiento. 

MÉTODO Y METODOLOGÍA

MÉTODO Y METODOLOGÍA


Para lograr un conocimiento de tal naturaleza, o sea, para hacer ciencia es preciso seguir d determinados procedimientos. no es posible obtener un conocimiento racional, sistemático y organizado por esto es necesario seguir algún método, algún camino concreto que nos aproxime a esa meta.

El método científico, es el procedimiento o conjunto de procedimientos que se utilizan para obtener conocimientos científicos, el modelo de trabajo o secuencia lógica que orienta la investigación científica.

La metodología, para hacer referencia al conjunto de procedimientos que se han seguido en la indagación determinada, para designar modelos concretos de trabajo que se aplican en la disciplina o especialidad y también para hacer referencia al conjunto de procedimientos y recomendaciones para la investigación.

ENFOQUE HERMENEUTICO




PARADIGMA EMPÍRICO-ANALITICO






LA VALIDEZ DEL SABER CIENTIFICO







VERTICALES

1.    Nombre que recibe el no poder relacionar lo material y lo formal del objeto de estudio y un todo.
2.    Objeto de la ciencia que tiene en cuenta la fuente, método y los instrumentos de conocimiento científico.
3.    Objeto de la ciencia que se dedica al estudio de las relaciones de la mente, a través del estudio de documentos, legados materiales y espirituales.
4.    Ciencia natural que tiene propiedades como la observación, experimentación, raciocinios y falsación.
5.    Ciencia que se basa en la historia, psicología, sociología, pedagogía y la teoría.
6.    Sentido que consiste en el conocimiento sistemático y metódico de los entes, de sus propiedades a través de las causas.
7.    Estudian algunos entes a la luz de causas segundas por métodos e instrumentos científicos
8.    Tipo de reflexión que percibe la mente y que ayuda a conformarse a la realidad.
9.    Conocimiento del filosófico y en él se basa.
1.  Ciencias que estudian exclusivamente el ser humano y todo lo que a él se refiere.



HORIZONTALES

11.  Ciencia organizada de la experiencia sensible subjetivamente verificable, tiene ciencias puras y ciencias aplicadas.
12.  Conocimiento objetivo de las cosas sensibles, la validez de la sensación y el fundamento gnoseológico de toda ciencia y fuente de conocimiento.
13.  Se basa en la objetividad del conocimiento de los sensibles comunes, cualidades que activan sentidos, por medio de evidencia objetiva.
14.  Visión que tiene el ser humano por medio de elementos, leyes generales, investigaciones, para así formular opiniones o hipótesis de trabajo.
15.  Capacidad natural de los seres humanos por medio de inteligencia, conocimientos inteligibles reflexiones y experiencias.
16.  Contenido de la ciencia, sector que examina la realidad de la materia de investigación.
17.  Perspectiva de objeto material que marca la diferencia especifica de una ciencia.
18.  Estudia toda la realidad sin excluir nada de lo que existe.
19.  Veracidad del cual se fundamenta en la evidencia intrínseca de los principios analíticos.

210.  Capacidad humana que garantiza la ecuación objetiva de nuestra mente, a los aspectos que pertenecen a la esencia del hombre.

ENTREVISTA


ENCUESTA


CIENCIA

Ciencia 
La palabra ciencia significa conocimiento o saber. Actualmente se designa ciencia a todo el conocimiento obtenido a traves del estudio o de la practica, basado en determinados principios. La ciencia considera distintos echos, que deben de ser objetivos. En general la ciencia consiste en varios conjuntos de conocimiento en los que se desarrollan sus teoriasen base a su teorias y metodos cientificos. Hoy en dia la ciencia es ampliamente relacionada con la tecnologia, ya que los grandes avances cientificos son devido a el increible crecimiento tecnologico. Existen varios tipos de ciencia.

  • Ciencias sociales: Estudia el comportamiento humano y su desarrollo en la sociedad, en areas como la antropologia, derecho, administracion, economia, demografia e historia. El termino ciencias sociales tambien se utiliza para designar el grupo formado por las ciencias del derecho, la sociologia y las ciencias politicas. 

PENSAMIENTO

Pensamiento 

El pensamiento es la capacidad mental que tiene el ser humano para ordenar, dar sentido e interpretar la informacion que se guarda en el cerebro. El pensamiento implica una actividad cognitiva con la participacion de los mecanismos de memoria, atencion, procesos de compresion y aprendizaje, ademas tiene unas caracteristicas que lo difernecian de otros procesos como por ejemplo, no necesita la presencia de las cosas para que existan, pero la carcteristica principal es su funcion de solucionar problemas y razonar. Existen algunosntipos de pensamiento como:

  • Pensamiento racional: Es caracterizado por la elaboracion de conceptos y por el uso de los modelos logicos de la razon, aunque nos siempre es necesario en la mayoria de los casos va a marcar la diferencia entre conseguir lo que quiero y lo que necesito. 
  • Pensamiento imaginativo: Es la capacida de imaginar, identificar y ver las cosas de una manera diferente. El echo es que el hombre puede crear cualquier cosa que pueda imaginar. Los grandes lideres de las finanzas, el comercio, la industria, el arte, la musica y la literatura han desarrollado su pensamiento imaginativo, tambien conocido como imaginacion creativa.
  • Pensamiento convergente: Se mueve en una sola direccion buscando una respuesta determinada. Por lo tanto, encuentra una respuesta unica a los problemas.
  • Pensamiento divergente: Se mueve en varias direcciones buscando una solucion para resolver problemas que siempre seran diferentes y nuevos. Para estos problemas se dan mas de una solucion y todas pueden ser correctas. 

miércoles, 19 de marzo de 2014

INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN
  
¿QUÉ ES INVESTIGAR?
La investigación es un proceso formal, sistemático e intensivo en el cual se aplica el método científico de análisis.
Investigar es preguntar, indagar, recolectar, procesar, gestionar, planificar, controlar y evaluar todo sobre una pregunta; es querer conocer algo y buscar siempre una respuesta, hacer diligencias para descubrir una cosa.
Por medio del método científico la investigación procura obtener información relevante para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La investigación  científica es la búsqueda permanente de la verdad por métodos adecuados y precisos; buscar, seguir indagando cada vez más para quela teoría que se está proponiendo sea cada vez más clara. Mejorar lo que ya sabemos o creemos saber para poder descubrir lo que aún ignoramos. Esta se tiene que dar no solo por teoría sino también por experiencia, observación, para que sea valedera y confiable y se pueda dar nuevas teorías.
La investigación científica tiene ciertas características como: Ordenar, sistematizar, controlar, reflexionar y criticar;  estás permiten descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano.


viernes, 7 de marzo de 2014

CONOCIMIENTO

Conocimiento

Es un proceso en el cual aparecen dos elementos relacionados  entre si, uno cognoscente conocido como sujeto y otro como objeto. Esta relación implica una actividad en el sujeto la cual es de aprehender del objeto captando sus características e incorporándolas en su esfera cognoscitiva. 
El conocimiento se define tambien como una reproducción de la realidad, que se elabora en el cerebro de los hombres como formación intelectual, conocida como pensamiento que se divide en: 

  • Estímulos externos 
  • Estímulos internos 
Existen diferentes formas de conocimiento, por ejemplo: 

  • Conocimiento técnico
  • Conocimiento mítico-religioso
  • Filosófico 
  • Común 
  • Simbólico
  • Científico
Dentro del formato científico se encuentran el metódico, el racional, el falible, el verificable, busca las regularidades y es un producto socio-cultural.

jueves, 6 de marzo de 2014

INFORMACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA - OBSERVACIÓN








MÉTODO CIENTÍFICO

MÉTODO CIENTÍFICO

Es el procedimiento o conjunto de procedimientos que se utiliza para obtener  conocimientos científicos, este modelo orienta una investigación, hace referencia a los pasos y procedimientos que se han seguido en una indagación determinada.

En el método se refiere directamente a la lógica interior del proceso de descubrimiento científico y a este le corresponde no solo orientar instrumentos y técnicas de cada estudio sino tambien fijar los criterios de verificación y demostración. Por medio de este se pueden crear teorías o modificar las que ya existen.

El pensar científico es el esfuerzo por la claridad de lo que se conceptualiza, se debe tener en cuenta la experiencia y le realidad de la preocupación por construir nuevos modelos teóricos.
Este plantea que una proposición es verificable cuando es posible encontrar un conjunto de hechos, previamente delimitados, que sean capaces de determinar si es o no verdadera.  
Busca siempre agotar todos los medios posibles para alcanzar la veracidad de aquello que se da por conocido.

CARACTERISTICAS
  • Puede ser verificable.
  • Se esfuerza por conseguir la rigurosidad en los conceptos.
  • Hace uso sistemático del razonamiento deductivo.

El método se refiere en cierto sentido directamente a la lógica interior del proceso de descubrimiento científico, por cuanto, el esta unido a los aportes, teóricos y prácticos que se van realizando.



El análisis del pensamiento científico permite afirmar, ademas, que el método de la ciencia se asienta en dos pilares fundamentales. por una parte en un constante tomar en cuenta la experiencia, los datos de la realidad lo que efectivamente podemos constatar a través de nuestros sentidos; por otro lado en una preocupación por construir modelos teóricos, abstracciones generales capaces de expresar las conexiones entre los datos conocidos.

miércoles, 12 de febrero de 2014

CONTENIDO

Contenido

  • Investigación 
  • Investigación científica 
  • Investigación Social 
  • Método
  • Metodología 
  • Sujeto y Objeto
  • Conocimiento 
  • Pensamiento
  • Ciencia
  • Información Primaria y Secundaria 
  • Encuesta
  • Entrevista
  • Observación 
  • La validez del saber científico 
  • Paradigma Empírico-Analítico 
  • Enfoque hermenéutico 
  • Objetividad 
  • Subjetividad
  • Intersubjetividad 
  • Cualitativo
  • Cuantitativo